周二莺歌燕舞歌唱团队自成立以来,在周二居委会干部的领导下和精心指导下,加强领导,健全组织,加大投入,完善设施,坚持“以人为本、贵在康乐、重在参与”的原则,广泛动员和精心组织广大老年人参加活动,丰富了老年人业余生活,增强了老年人体质,发挥了老年人余热,为构建和谐社会作出新的贡献。

1.学习载体和学习对象

歌舞社成员为小区中想要学习和热爱歌唱舞蹈的老年人，现有成员12人，团队骨干3

人。

2.学习内容和学习方式

    我们设计了适应老年人学习的零基础课程。课程通过老师动作讲解、学员们实际操作、互相交流探讨等相结合的模式，不仅调动起了学员们的学习主动性，也达到快速掌握操作方法的目的。每次开始讲课前，都会由负责人统计团队成员再学习舞蹈动作中碰到的问题。在讲课时，指导老师先会将这些问题统一讲解，再开始当天的新内容。课程中，指导老师经常会在讲解的过程中对学员们的实际操作进行手把手的指导，力求每个学员都能牢牢掌握动作的要领；学员们也非常努力的学习，经常有不少人用纸笔一步步记录每个动作的要领，并在学习之余，指导老师也会经常和学员们说一些舞蹈的发展史。

3.学习制度

为了团队的长效管理，由团队成员共同商量、制定了团队章程和活动管理制度，由团队内部共

同推荐了一名负责人，并根据大家的建议，固定了活动日期，制定了学习计划还组建胃微信群。团队学员遵守社区学校的各项规章制度，按时参加学习活动，做到不迟到，也不无故缺席，有事不能参加团队学习的，事先向团队负责人请假。在学习活动中，各学员之间能够互相关心，互相帮助，互相学习，也能够经常提出些建设性的想法，良好的学习氛围激发了强烈的求知欲，而强烈的求知欲又带动了更大的学习兴趣，使得学习在学员们之间形成了一种良性的循环，形成了这支积极向上，热爱学习的团队。  

4. 学习效果

    周二莺歌燕舞歌舞团的建立，体现了社区老年人热爱生活、锻炼身体。歌舞社的成立不仅提供了社区老年人跳舞场地还能实时的了解各个活动，同时也增加了互相之间的友谊，开阔了彼此间的眼界，加强了相互间的联系，拉近了邻里之间的距离，丰富了大家的精神文化生活。