在上海老年大学上海大学分校领导指导下，上大分校数码摄影团队是以学校摄影爱好者沙龙为背景，吸收有相同志向，爱好数码摄影的学员参与，本团员设有正副队长一名，联络员一名。

  本团队以自治为主，并在上海老年大学上海大学分校领导指导下开展日常工作和活动。团队在开展日常工作和活动时，以自我管理、自我服务、自我发展和自我完善为目的，致力于为退休老年摄影爱好者和学员提供一个相互学习和相互交流，共同提高技艺的平台。

    团队每年根据学期情况制定相应的活动计划，开展相关摄影采风，学习交流，适时举办数码摄影方面相关知识讲座，来提高团员的摄影技艺。同时用镜头来捕捉发生在我们身边的美好瞬间，反映社会改革中的变化以及展现祖国的大好河山。真正做到老有所学，老有所为，老有所乐，使社团成员老年退休生活更加精彩。

 一、团队组织结构

    上大分校数码摄影团队经选举，设正副队长各一名，联络员一名，具体负责日常管理工作，制定年度计划、组织实施各项活动，与分校领导沟通，传达有关精神，使老同志及时了解社会信息。团队成员均以自愿参加，遵守团队制度为要求，学校有关部门给予一定的指导和支持。

二、团队制度建设

    上大分校数码摄影制度建设要求，团队以数码摄影为前提，坚持每月2次活动，每年安排2次大型活动，活动内容根据社会发展知识更新及团队成员大多数人建议设置，聘请专业老师进行专题讲座、开展团员作品交流，并进行相互评比，做到学期初有计划、学期中有落实，学期期末有总结，每次活动做好人员签到工作，做好活动记录，资料整理总结工作。

三、活动情况

   上大分校数码摄影活动安排要求。 按团队每学期制定的计划，团队负责人总是积极落实实施。2017年至2018年讲座交流共计30次左右。活动内容包括：数码摄影与后期处理3次，绘画与摄影相册的排版与处理，古镇拍摄技术与交流，多暗拍摄实践与交流。lightroom的实践应用，手机拍摄的照片后期处理技巧，镜头中的俄罗斯——传统与继承；候鸟式养老体验；我对摄影的理解——摄影技巧的5要点等。

 团队学员还甘当志愿者，积极参与学校及离退休工作处的各种活动的拍摄任务：如学校党校每年二次老同志读书班活动的拍摄；学校金秋菊花节的拍摄；离退休工作处举办的退休祝寿活动的拍摄及老同志外出参观活动等的拍摄。我们团队还积极参加高校退休教职工舞蹈、唱歌、诗诵以及教委系统离退休老同志“喜迎中国共产党第十九次中国代表大会胜利召开暨庆祝中国人民解放军建军90周年“文艺演出活动等等。

  上海大学2017年第六届金婚庆祝活动，团队完成了为50年金婚纪念的每对夫妇拍照留念的拍摄工作。 2018年，团队组织团员赴金山农民画村和枫泾古镇和浙江丽水，六和梯田等采风游活动。承办了由上大离退休工作主办的“欢庆十九大，看……我身边变化” ——暨首届上海大学离退休教职工老有所为摄影作品展，收到作品照片180余幅，经专家和离退休工作处相关领导的评选，遴选了82幅照片进行了展出。

上大分校数码摄影团队，在老年大学的指导下，正在不断扩大和发展，由原来的31人已发展到58人。团队的凝聚力越来越强，我们正在不断学习和探索，朝着老有所学，老有所乐的方向前进。

上大分校数码摄影团队以退休人员为主体，以兴趣爱好为纽带，以特定学习内容为载体的学习群体。目前团队人员58­人，组织成员比较稳定，有相对固定的活动场所和时间，有领袖人物和指导老师。有学习计划与学习进程， 每月有一定量的具体学习和活动并有记录。具有学习型团队的基本特征（共同愿景、团队学习、自我管理，服务社区和社会）

在基本保障、组织保障方面，有团队领衔人, 有团队领袖与辅导教师，所属系统领导支持。经费保障,每学期有合理的学习团队活动预算；能够通过自筹和所属老年教育机构的资助，基本保证团队日常运作和活动开支。场地设施保障方面,有稳定的活动场地，学习活动有专用场地，配备相应的硬件设施。在目的与学习元素方面,团队发展目的和谐健康，活动有较多的学习元素。在管理与辅导方面，人员团队负责人有较强的管理能力，热心团队工作，有相对稳定的辅导老师。团队建设组织管理方面，建立团队章程和工作管理制度，工作责任明确，团队活动管理规范，显现团队精神。建立活动档案。团队目标计划结合团队实际制定年度目标和学习活动计划；学习活动能按计划进行，每次有学习活动记录；有年度工作总结。保证活动开展活动频次每月至少2次团队活动。每次活动的出勤率不低于75%。学习内容与方式充分利用各方面资源，形成了较系统的学习材料，能采用远程、网络与面对面、集体活动与个人学习相结合的多样的活动方式。

上大分校数码摄影团队成立3年以上；每年调整或离开团队的成员比例不超过20%。团队影响力定期向所属老年教育机构提供活动计划、动态和信息，每年组织团队成果展示并为社区教育服务，在社区有一定知名度。学员作品参展、参赛、文体表演获区级以上表彰。

上大分校数码摄影团队有深厚的学员基础。每学期开设5个摄影班教学,还开设后期数码制作课程。聘请优秀专业教师担任授课教师，他们有着高超的专业基本功和热爱老年教育事业的奉献精神，学员水平日渐提升。学校将班级中摄影技术掌握较好的学员组成了“数码影像学习团队”，有专人负责，授课教师担任指导老师，每月安排2次活动。

再团队规范方面，要求团体成员之间一定要相互依赖、相互关联、共同合作，开发团队的应变能力和创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。团队负责人及指导者要注重自身素养的提高，做好团队建设与管理的“头”；打造团队精神，建立明确共同的目标；抓规范，抓执行，营造积极进取团结向上的学习氛围；用有效的沟通激活团队建设，建立良好的学习环境；

再团队建设要求方面：（1）营造团队精神。一个团队，不仅要有统筹有方的组织者、领导者和优秀的人才，最重要的是需要有一个激励士气的团队精神。定期召开团队会议，不断重温团队章程，树立正确的价值观，要求我们的成员必须要有大局意识、服务意识和协调意识。同时也在尊重每个成员的兴趣和成就的基础上，要求每一个成员，都以提高自身素质和实现团队目标为己任，最大发挥自己在团队中的潜在能量。（2）提升专业能力。要改进学习方式方法，大胆开展生活实践，定期组织团队成员开展生活实践体验活动，使所学的专业理论知识和实践相结合，找到自身不足，为提高自身专业能力，提升团队品质奠定良好的基础。一方面通过与外校摄影团队的交流，取长补短，完善自我；另一方面通过摄影作品展示提高成员的自信心和自豪感。其次，为了营造时时可学，处处可学的学习环境，我们又开展了网络学习，通过开设微信平台（健康直通车）、建立微信群等方式进行问题的解答、学习体会的交流、大师作品的展示以及信息的发布等，让团队成员感受到了参与学习的乐趣，提高了他们参与学习的能力。

在创新方面，要求传扬新风。团队成员在日常生活中，通过手中的镜头，“寻找美，发现美，记录美”。积极培育社会主义核心价值观，积极发挥正能量。积极服务社会。团队始终以“服务、奉献”为宗旨，树立老年人正确的人生观、价值观，真正凸显出我们是一群肯学习，乐奉献的群体。

 “厚积薄发，创新发展”。团队活动不同于课堂学习，摄影学习需要走出户外、融入自然、走进社会。团队建设要在遵循老年学习发展规律的同时，不断摸索、不断创新、不断提高。让老人们在学习中享受生活，感受社会进步。