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上海老龄大学如梦年华(原名上海老龄大学文学联谊社)
团队编码:2103000221
创建于:2001年
负责人:沈英
来自:上海老龄大学
成员:39 人
团队星级:
团队介绍

每位指导老师均为上海作协会员,并且对于中国现代文学、当代文学史等颇有研究,其中有学校任课老师陆其国、《老年文艺》编辑丁言模等,分别出版专著几十部,在国家、省市和大专院校报刊杂志发表文章300篇以上,著述文字500万左右。

文学社成立以来,得到学校领导和艺术院负责人的重视和大力支持,积极适应老龄大学广大学员的阅读、写作兴趣爱好,进一步挖掘、培养、提高学员的写作才能和鉴赏水平,以文会友,互为切磋,互为帮助,互为促进,形成学习新风尚。

二、健全组织,执行章程

上海老龄大学如梦年华文学社(原名称:上海老龄大学艺术院文学联谊社)历届服务、管理班子经过全体社员的民主选举,他(她)们组织管理水平比较高,具有亲和力、凝聚力,能够团结社员,善于听取大家的意见,精心策划、认真组织各项活动,生动地体现了无私奉献精神;并且具有较高的写作水平,发表多篇作品。

文学社服务、管理班子分工明确,各司其职。有专人负责保管文学社档案,如文学社的文件——通知、慰问、申请报告、简章等;信息——大家对文学社活动和社刊的建议等反馈意见;每次活动——筹资、支出的台账,录像、照片、记录;文学社社员发表作品、问答卷的统计表格等。

根据大家的意见,文学社服务、管理班子修订章程,与时俱进,大胆创新,积极适应新学期新老学员的需求(附录一)。并且发给大家讨论,根据反馈意见的基础上,最后正式定稿。

按照章程,文学社社员缴纳一定的活动费用,加上学校提供的活动资金,同时文学社设法争取多渠道的筹措资金,形成一个保障机制,确保选择活动形式的多样性、灵活性,不断提高活动的质量、扩展内容。

三、策划活动,出版社刊

服务、管理班子积极发挥文学社的骨干力量,他(她)们也是志愿者队伍的中坚力量。每次召开写作座谈会之前,服务、管理班子和骨干分子利用网络优势,研究讨论,精心策划,制定方案,公布讨论的主题和方式。

座谈会的地点分为校内和校外,外出活动的形式多样化,与座谈会相结合。座谈会以自我点评和指导老师点评相结合的方式,限定每人发言的时间,使得每人都有发言机会。领导服务班子和骨干分子率先带头,有针对性地发言,确保活动有成效,大家有收获。由此延伸为“第二课堂”,促进大家加强自我学习的能力,逐渐提高写作、文学赏析的水平。

领导、服务班子和骨干分子主动收集大家对于活动和社刊的反馈意见,发放调查问答卷(附录二),进行摸底,及时调整、修订活动的新方案。并且起草专题座谈会发言提纲(附录三),听取大家的意见,不断地调整、修订,促使座谈会走上正规。

在不断听取社员的反馈意见的基础上,文学社社刊不断地改革,重新设计刊头,调整内容,分为动态、作品、点评三大部分(附录四),并且每期社刊出版后,及时召开专题座谈会,便于自我点评和指导老师的点评。

上海市老年教育协会、老龄大学主办的《老年文艺》编辑也是文学社的指导老师,除了刊登文学社社员等学校师生的作品之外,还特地在该刊上开设两个专栏“师生之窗”“习作课堂”,开辟“绿色通道”。“师生之窗”已成为师生交流、教学互长的“亮相”平台,从不同侧面反映学校教学改革的成果。“习作课堂”栏目刊登的每篇作品后,增加了作者自我点评和指导老师的点评,促使学员自我反思,提高写作、赏析作品的水平。

文学社社刊、《老年文艺》与文学社社员“第二课堂”的学习成果相接轨,为社员及时发表作品,便于大家互相交流,取长补短,形成一份不可多得的课外学习辅导材料。

四、提供教材,灵活指导

每位指导老师提供平时各种讲课的教材,以及出版的专著和发表的作品,以各种方式提供给学员。指导老师在不同的场合,向文学社社员介绍自己多年来写作的得失,并且结合社员作品,有针对性地点评,开拓了社员的视野。

文学社社员年龄大,感悟和接受能力比较差,但是写作的积极性很高。针对老年社员的心理特点,指导老师采取多种方式,进行个别辅导,召开小型专题座谈会,与社员多沟通,多交流,多听取意见,同时以鼓励为主,委婉地提出不足之处和修改意见。指导老师抓紧时间修改社员的作品,及时发还给社员看,请他(她)修改后再返回,有时往返好几次,便于社员及时发现问题,提高写作水平。指导老师还抽时间当场解答社员提出的疑问,给予各种指导。指导老师一旦发现比较好的作品,经学校领导推荐给各家媒体,得以发表,促进社员写作的积极性。

各位指导老师凭借圈内的人脉关系,介绍其他作家的作品,并且邀请他们为文学社讲课,讲述自己的写作经历,以及介绍自己和其他作家的新作,由此反映文坛新动态,促使大家提高写作的积极性和赏析的兴趣。

五、作品汇编,特色活动

文学社曾几次汇编社员的作品集,获得好评。2016年秋天,为了满足文学社社员的迫切愿望,学校领导决定给予财力、物力、人力全方位的支持,并且拟定书名《如梦年华》(《老年文艺》增刊),经过大家一番努力,如期出版了文学社社员作品选集《如梦年华》。该书以不同的视角、不同的层次、不同的感受叙述了文学社社员各自今昔侧重于学习、生活的经历,凝聚了大家的无数心血和才华、智慧,更是大家互相支持、互相帮助、互相谅解、互相促进、互相提高的结果,反映了文学社社员认真学习、勤奋写作的成果,展现了“求知、崇德、尚为、快乐”的校训精神。

学校还特地举行了《如梦年华》首发式,学校领导和各部门负责人出席。学校领导鼓励大家再接再厉,指出写作的过程也是对美好生活追求的过程。文学社骨干分子把这次首发式照片制作成音乐相册(视频),经文学社社员筹资,将其刻成光盘,每人一份,留作纪念。

《如梦年华》作品选集问世后,极大地提高了文学社社员的写作积极性,并得到各方的好评,学校领导将其赠送给来访者的礼品之一。《如梦年华》已确定为两年一次的常规形式出版,并将不断地扩大组稿的范围,提高质量,努力争取成为老龄大学的一张文学写作的名片。

文学社把“如梦年华”作为新社名、新刊名,并且把文学社、《老年文艺》《如梦年华》“三者为一”,互为促进、互为补充、相得益彰,初步呈现了这三者“一揽子”计划的雏形,取得了阶段性的成果。

2017年6月19日,学校领导点名要求文学社全体成员参加《老年文艺》创刊10周年座谈会。有关领导高度评价了文学社、《老年文艺》《如梦年华》的“一揽子”计划,希望能够培养更多的老年作者,进一步丰富老年人的文化生活。这让与会的文学社社员很受鼓舞,纷纷提出进一步发展文学社队伍建设、扩大活动范围、提升活动质量等建议,这些已经初步形成方案,逐一落实施行。

大家延续过去文学社的好传统,鼓励文学社骨干分子深入社区,帮助社区基层干部提高公文写作能力,辅导青少年文化学习,编写市民家庭档案等。同时撰写新闻报道,投稿给老龄大学校报和社会媒体,及时反映老年人各种情况等。有些社员文稿被《新民晚报》等报刊杂志所采用,有力促进了其他社员写稿的积极性。文学社曾连续3年参加上海市有关征文活动,获得金、银、铜等诸多荣誉。

上海老龄大学如梦年华文学社(原名称:上海老龄大学艺术院文学社)将继续履行“六字”精神:务实、灵活、沟通。具体操作“三多一少”:少花钱,多办事,多听意见,多出成效(广义)。文学社继续不断创新,与时俱进,为丰富老年人生活、提高老年人精神食粮作出应有的贡献。

 

 

[附录一]

                      “如梦年华”文学社简章

 

一、成立宗旨

为适应上海老龄大学广大学员的阅读、写作兴趣爱好,进一步挖掘、培养、提高学员的写作才能和鉴赏水平,以文会友,互为切磋,互为帮助,互为促进,老龄大学写作、美文赏析班学员决定在原有“上海老龄大学艺术院文学联谊社”的基础上重新成立“如梦年华”文学社。

二、参加人员

“如梦年华”文学社是老龄大学在读的新老学员兴趣活动社团组织,以本校写作、美文赏析班新老学员为基础,热切希望老龄大学各个班级的爱好阅读、写作的在读新老学员踊跃报名参加。报名地点:本校1107室《老年文艺》编辑丁言模代办,电话:62482913。

三、组织形式和分工

文学社长1名,干事2名,组成文学社的服务和管理班子,无偿为大家服务,主要负责为文学社成员选稿、改稿工作,组织有关活动,以及管理每学期成员缴纳的费用等。

服务和管理班子由全体成员无记名选举产生。如果服务和管理班子有人因故辞职(年满75周岁等),务必召开文学社三分之二以上成员的临时会议,无记名选举产生服务和管理班子的新成员。

四、活动形式

采用集中与分散活动相结合、理论指导与实践活动相结合的形式。每个学期不定期活动几次,事前策划,灵活适时。除了大家交流阅读、写作经验之外,另请写作、美文赏析班任教老师等当场解答阅读、写作有关问题,有利于各个学员写作、投稿和阅读,由此延伸“第二课堂”,体现教学互长的效应。

按照2年出版一本《如梦年华》作品选集,文学社成员将承担部分任务,兼收入本校其他班级的各类文章。《老年文艺》继续开办“师生之窗”“习作课堂”,为全校师生优先提供发表作品的平台。

五、缴费等事项

每个成员在每个学期收费20元,主要用于每学期出版2期“如梦年华”文学社园地(简报),刊载各位成员以纪实散文、微型小说为主的文学作品片段、应邀老师的点评以及写作、活动等信息。收费管理由文学社长、干事负责,实行账目公开,接受各方面的监督和检查。

六、本简章修改

务必召开文学社全体成员会议,须经三分之二以上成员同意通过,留档备案(注明时间、地点、出席人员以及修改事项)。

 

[附录二]

“如梦年华”文学社问答卷

 

一、文学社活动 

1、您认为每学期活动应该有:2次,3次,4次5次。

2、您对每次活动:积极参加,随机参加,无所谓,不感兴趣。

3、每次活动议题,您最感兴趣:自我点评作品,点评他人作品,谈论写作和学习体会,或漫谈。

4、每次活动时间:1小时,2小时,3小时。

5、您喜欢活动的方式:校内,校外。

6、您感到每次活动的效果:有收获,无所谓,不感兴趣。

二、文学社社刊

1、写稿:愿意,看时间和精力,不感兴趣。

2、帮助改稿:愿意,看时间和精力,不感兴趣。

3、学习编排:愿意,看时间和精力,不感兴趣。

4、您喜欢看的社刊内容:动态,作品,点评,都不喜欢。

5、每学期出版社刊:2期,3期,4期。

说明:

1、请在问答卷右上角写上自己的名字。

2、请在问答卷每个选择题中单项打勾,请当场交卷。

 3、欢迎撰写专文或三言两语,发送到班群、沈英的微信及邮箱(2955982792@qq.com)。将整理成一组文章,刊登下一期社刊上。

 

[附录三]

“如梦年华”文学社座谈会发言提纲

 

一、选择题:

1、说明:文章作者的名字、标题,发表在《老年文艺》或社刊上哪一期。

2、作品体裁(属于哪一类):纪实或抒情散文,议论文,微型小说,工作(个人)小结。

3、作品开头、结尾:良好;一般(上、中、下);较差。

4、构思、结构:良好;一般(上、中、下);较差。

5、述事过程,或论点、论述层次和角度,或抒情层次和角度:良好;一般(上、中、下);较差。

6、人物(刻画)描写:良好;一般(上、中、下);较差。

指导老师与发言者互动,提问:

1、该作品整体如何,哪点有特色,哪点比较差。

2、如果是《老年文艺》发表的作品,请比较初稿与修改稿之间的异同。

3、随机问题。

二、说明:

1、以上提纲分为两部分,前半部分为发言者单项选择,只需说出选项。后半部分为指导老师与发言者互动,以问答形式出现。这两个部分总的时间必须控制在8分钟之内。

2、发言者单项选择:在最近一期《老年文艺》或《文学社刊》上发表的自己作品,请按照下面选择答案,如“一般(上、中、下)”,确定“上、中、下”哪一项。

3、没有发表作品的发言者可以点评其他学员的作品。

4、发言者预先做好准备,参加座谈会发言时,立即说出选项和回答问题(详见如下),简明扼要。

三、目的和要求

1、以上这些提纲内容是简要的,最基本的写作和鉴赏知识,以后将逐渐增加内容,如作品的思想意识、语言特点、美学价值、作品的风格等。

2、写作美文鉴赏班,有些学员学习多年,学习效果究竟如何,通过自我点评和点评他人便可得知,其中包括作者的反思能力和鉴赏水平。

3、写作,反映了作者的综合因素,也包括鉴赏水平,两者必须结合,否则形成“两张皮”“眼高手低”。

4、文学社活动,充分利用有限时间,杜绝“跑题”,有针对性地谈问题、解决问题,使每个人都有不同程度的收获,

5、文学社的活动,要成为一种提高班的形式,学校其他科目班级早就有了,以老师指导、参加者互相交流、自学自检相结合的方式。

6、防止出现盲目自信,不愿学习他人长处等不良习惯。


学习成果
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姓名:沈英
上海老龄大学
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