在纺大小区的门口有一排橱窗，里面陈列着色彩艳丽、栩栩如生的串珠作品。有可爱的小猫小狗，有漂亮的小娃娃，有模样逼真的水果蔬菜，当然也有更具实用性的笔筒、杯垫等。这些常常令人驻足观赏的串珠手工艺品，正是出自于我们纺大的编织达人团队——花团锦簇·秋霞编织小组。
花团锦簇·秋霞编织小组成立于2005年，至今已有14年的历史了。目前有一名团队负责人唐秀英，成员16人，平均年龄78岁，固定活动时间为每周二下午，在纺大小区活动室。这些平均年龄78岁的老人，其实一点都不老，他们的心态如年轻人一般，对待编织的热情极为强烈，这也为他们的退休生活增添了一抹光彩。
每次活动，编织团队的成员们都会积极地把自己的作品带来。你看看我的，我看看你的，好的地方大家互相学习。交流和分享是编织团队活动的两个重要环节。不仅仅是为了串珠而串珠，更多的是让大家都可以交流经验，相互了解。而且，唐老师还会分享一些串珠的新手艺或是新花样，让大家可以共同参与进来，也让大家再次体会到集体活动的乐趣。
团队负责人唐老师，与天山路街道有着颇深的缘分。退休之前，唐老师就任职于东华大学，退休之后，唐老师总在想，能不能找点事情来充实自己的退休生活呢？偶然间，她发现自己曾经的所学所长可以在手工串珠领域有所发挥，于是，她自己学习利用网络，搜集串珠视频、学习别人的串珠经验，在家开始自学这门手艺。通过一段时间的学习，串珠的手艺日渐精湛。唐老师将余热发挥到底，带动社区一批退休人员，把自己整理的串珠资料分享给大家，同时教授大家串珠技巧，让大家一起学习串珠，丰富退休生活。几年下来，竟成为了街道辖区内小有名气的明星队伍。
从一开始的网上自学串珠技巧，到现在的团队集中活动、交流经验，编织团队里的各个成员，人人都是串珠编织的高手了，人人都可以教别人串珠编织了。手艺成熟了，大家也就不再满足于现成样式的制作，已经可以结合自己的喜好取长补短，来创作一些新型的、别致的样式。从刚一开始的仅仅作为兴趣爱好，到如今还能将串珠的手艺传授给其他居民和学生，从学习者到教学者的转变，不仅让更多的人认识串珠编织、体验和感受串珠的乐趣，也让自己对串珠编织这门手艺有了更深一步的了解。
在纺大暑期活动班上，唐老师和她的编织团队，给孩子们带去了一堂又一堂精彩的串珠课程。编织团队每次来上课前，都会细心地将每一位孩子所需要使用的材料分成一小包，这样有利于孩子们认识和了解串珠。编织团队的老师们，一步一步手把手演示制作方法，耐心地一点点给孩子们做讲解。从演示到亲手指导帮助孩子们，再到孩子们手中的“艺术品”逐渐成型，每一步都需要相互配合，相互协作，积极动手动脑。串珠编织是个细致活儿，要静下心来慢慢做，所以耐心很重要，就这一点而言，对培养孩子们的耐心非常好。
唐老师和她的编织团队历来是纺大社区的热心团队。现代社会，科学技术日新月异，电脑、手机随处可见，孩子们的课余生活也常常与电子产品为伍，这不仅不利于孩子们的身体健康，也不利于孩子们的心理健康。唐老师和她的编织团队的成员们是看在眼里急在心里。所以，只要有时间，有孩子们的活动，唐老师和她的编织团队都会积极的参与进来。
培养孩子们良好的学习习惯和生活习惯，唐老师和她的编织团队奉献了很多。利用他们拿手的串珠编织，培养孩子们的耐心和团队协作精神，通过这些有趣生动的手工活动让孩子们放下手机平板，体会动脑和动手的乐趣，也让孩子们逐渐明白团队活动的意义，树立正确的价值观。一些孩子可能因为刚开始参加集体活动，有些胆怯，团队老师们也会耐心地鼓励他们，使他们建立起自信心，能够积极地融入到集体活动中来。
每次看到有那么多的孩子在参与串珠编织的活动，唐老师及她的编织团队都感到非常高兴。尤其是那些经常参加活动的孩子们的家长，他们纷纷表示，自从参加了手工活动，自家的孩子不再整天沉迷电子产品，学习更积极了，课余生活也越来越丰富了。
除了教孩子们串珠编织，唐老师和她的编织团队，也会教社区里的老年人编织串珠。现在，大部分的老年人在退休之后都没有了社交，子女成家都搬出去了，而且很多老年人也不会使用电子产品，能够交流的人越来越少。唐老师发动她的编织团队，召集社区老年人，给他们提供一个互相交流、互相了解的机会。这项兴趣爱好，让大家在退休后不仅能够发挥自己所长为社区建设献上自己的一份绵薄之力，还能结识更多的朋友，让大家走出楼道，用更积极的方式活跃在社区中、社会中。不仅如此，编织团队还会定期为社区孤老送上温暖，让他们感受到来自社区居民的关怀。
唐老师和她的编织团队依托社区，又奉献社区，给社区的老年人带去了欢乐和温暖。唐老师时常表示，能为自己的社区出一份力是非常荣幸的一件事。虽然自己年龄已不再年轻，但依然可以发挥余热，为大家、为自己的老年生活都带去一份活力。
从一开始的网上自学串珠技巧，到现在的团队集中活动、交流经验，编织团队里的各个成员，人人都是串珠编织的高手了，人人都可以教别人串珠编织了。手艺成熟了，大家也就不再满足于现成样式的制作，已经可以结合自己的喜好取长补短，来创作一些新型的、别致的样式。从刚一开始的仅仅作为兴趣爱好，到如今还能将串珠的手艺传授给其他居民和学生，从学习者到教学者的转变，不仅让更多的人认识串珠编织、体验和感受串珠的乐趣，也让自己对串珠编织这门手艺有了更深一步的了解。
在纺大暑期活动班上，唐老师和她的编织团队，给孩子们带去了一堂又一堂精彩的串珠课程。编织团队每次来上课前，都会细心地将每一位孩子所需要使用的材料分成一小包，这样有利于孩子们认识和了解串珠。编织团队的老师们，一步一步手把手演示制作方法，耐心地一点点给孩子们做讲解。从演示到亲手指导帮助孩子们，再到孩子们手中的“艺术品”逐渐成型，每一步都需要相互配合，相互协作，积极动手动脑。串珠编织是个细致活儿，要静下心来慢慢做，所以耐心很重要，就这一点而言，对培养孩子们的耐心非常好。
唐老师和她的编织团队历来是纺大社区的热心团队。现代社会，科学技术日新月异，电脑、手机随处可见，孩子们的课余生活也常常与电子产品为伍，这不仅不利于孩子们的身体健康，也不利于孩子们的心理健康。唐老师和她的编织团队的成员们是看在眼里急在心里。所以，只要有时间，有孩子们的活动，唐老师和她的编织团队都会积极的参与进来。
培养孩子们良好的学习习惯和生活习惯，唐老师和她的编织团队奉献了很多。利用他们拿手的串珠编织，培养孩子们的耐心和团队协作精神，通过这些有趣生动的手工活动让孩子们放下手机平板，体会动脑和动手的乐趣，也让孩子们逐渐明白团队活动的意义，树立正确的价值观。一些孩子可能因为刚开始参加集体活动，有些胆怯，团队老师们也会耐心地鼓励他们，使他们建立起自信心，能够积极地融入到集体活动中来。
每次看到有那么多的孩子在参与串珠编织的活动，唐老师及她的编织团队都感到非常高兴。尤其是那些经常参加活动的孩子们的家长，他们纷纷表示，自从参加了手工活动，自家的孩子不再整天沉迷电子产品，学习更积极了，课余生活也越来越丰富了。
除了教孩子们串珠编织，唐老师和她的编织团队，也会教社区里的老年人编织串珠。现在，大部分的老年人在退休之后都没有了社交，子女成家都搬出去了，而且很多老年人也不会使用电子产品，能够交流的人越来越少。唐老师发动她的编织团队，召集社区老年人，给他们提供一个互相交流、互相了解的机会。这项兴趣爱好，让大家在退休后不仅能够发挥自己所长为社区建设献上自己的一份绵薄之力，还能结识更多的朋友，让大家走出楼道，用更积极的方式活跃在社区中、社会中。不仅如此，编织团队还会定期为社区孤老送上温暖，让他们感受到来自社区居民的关怀。
唐老师和她的编织团队依托社区，又奉献社区，给社区的老年人带去了欢乐和温暖。唐老师时常表示，能为自己的社区出一份力是非常荣幸的一件事。虽然自己年龄已不再年轻，但依然可以发挥余热，为大家、为自己的老年生活都带去一份活力。
