长海路街道“群之韵”时装成立于2011年3月。在街道党工委、街道办事处的有力支持下，时装团队的各项学习、培训及展示等活动开展的有声有色。现就长海路街道时装队申报上海市优秀老年优秀团队，围绕团队学习内容、学习方式、学习载体、学习对象、学习效果以及学习制度等阐述。

       一、团队学习机制细则：

      长海路街道时装对自2011年成立来，以丰富辖区内爱好者的业余生活，提高综合素质及艺术修养，展现中老年人的风采，构建和谐宜居文化生活为团队活动宗旨。时装团队成员之家有共同的学习愿景，遵循规范的团队管理，有丰富的学习活动和突出的创建成效的社区文艺团队。团队建设先后通过上海市群艺馆东方配送平台请来上海舞蹈家协会会员，舞蹈与时装表演编导--毛欣之老师（2011-2016）、蔡蕴婕老师（2016-至今）为团队指导老师。多年来，这支队伍在市、区、镇级时装的服装展示、形体艺术表现上精益求精。

      1、授课专业指导老师来自上海市群众艺术馆选派到基层社区的专职时装老师，并同时编制系统课程教材

      2、日常团队有社区老年学校专职老师管理，并同时设置时装团队的队长1名

      3、时装团队日常学习、培训及展演比赛等活动均有严格考勤制度记录

      4、时装团队演出服装会严格执行《长海路街道文体团队服装管理使用登记表》及借用制度。

      二、团队学习对象及载体概况：

          辖区内很多热爱时装表演的中老年朋友们都会慕名参加这支队伍，截止目前时装队团队人数38人。街道分管领导也对这支社区文化团体给予肯定和支持，在社区文化中心经过2014年公共服务构建后，不仅提供宽敞舒适的近200平方米的多功能厅活动场地，并在市级专业老师的悉心指导下，由内而外的展现时装艺术，在辖区内各项文艺展演活动中取得了令人瞻目的成绩和广泛的社会效应。

      1、团队人员：专业授课老师  先后通过上海市群艺馆东方配送平台请来上海舞蹈家协会会员，舞蹈与时装表演编导--毛欣之老师（2011-2016）、蔡蕴婕老师（2016-至今）为团队指导老师。截止目前，长海路街道时装队的团队人数38人、平均年龄58岁、身高基本在168-4300px。99%为离退休人员。

     2、开展经费：每年街道都会针对街道文体团队的建设，相应投入购置服装、道具及外出演出等费用预算。

     3、活动场地：每周1次（固定每周三下午15:00-17:00），街道文化中心六楼多功能厅。遇演出或比赛则调整增加排练时间。

     4、团队建设：基于学习和实践5:5模式。街道文化中心设置团队春秋两季各14-16课时学习。同时，以节庆为节点编排相对应时装节目展开实践活动。从而能将理论与实践有效结合，充分体现时装内在魅力，盘活团队发展。

        三、团队学习效果概述：

       ð近年来，时装团队的发展已趋于成熟。时装基础理论的步伐套路及道具运用也掌握扎实。团队参与市区或各类以时装为主题的展示与比赛逐渐趋于增多，这也能有效的反应出，团队建设趋于完善势必带来自身要求的提高，更不断积累着舞台经验，经常代表长海路街道社区文化中心参加市、区时装展示活动；区文化馆节庆活动；街道各条线组织开展的活动，增添一抹靓丽。

     2014年“中信杯-舞动精彩”赛事中获得铜奖。

     2015-2018年均受邀参加杨浦区非遗文化活动展示

    2018年杨浦区图书馆（新馆）落成主题“书香下午茶”-话海派旗袍展示活动

    2019年上海市第十三节老年艺术节“最佳表演奖”

    四、团队学习方式运作：

    “群之韵”时装队自2011年成立，已逐渐成为街道社区文化团队中优秀团队之一，并影响着辖区内居委基层时装团队的发展。基于学习和实践5:5模式，街道积极拓展团队走出去的学习方式开展交流展示，组织开展以时装艺术交流为主的多种学习活动，提高大家的舞台表演等专业技能，培养团结合作精神，促进社区文化的全面发展。就本辖区内下沉社区居委惠及的是东方名城、中农、黄兴花园等6支居委时装团队的素质提升和规模。所以，街道文化中心的时装团队的前景将是在提高自身业务素质的同时，更将资源下沉送到社区居委基层中，让时装艺术普及到社区中，由小众人群向大众人群发展。

    时装团队是一个“高个”家庭。近几年来，“高个“家庭的队员们互帮互爱，相处融洽。在街道各级领导的关心下，在市级专业时装老师的指导下，队员们快乐地走着、成长着。现在“时装队”已经成为一支艺术水平高、凝聚力强、有特色、有影响力的队伍。

    我们相信，长海路街道时装团队通过积极参加市、区、镇各种形式的演出、比赛等活动，不仅能活跃辖区内居民文化生活，加强艺术、文化、信息和思想交流，扩大团队的影响。更通过各种形式的学习活动及艺术实践，提高团队成员的艺术修养和艺术兴趣，推动辖区内精神文明与校社区文化建设。

      五、团队学习内容简析：

     1、明确课程定位，名称规范，并明确具体学习对象。课程名称反映出课程的内容、程度和学习价值取向，必须具备科学、准确、贴切等特性。课程的类属、地位、难度及级别定位清晰。

    2、课程内容充实，贴近社区、贴近生活，以解决相关问题为中心，以学习者的实际需求为本，体现实用性；课程内容要注意学科体系的内在逻辑关联性，要突出重点，抓住关键，体现科学性；课程内容要根据学习者的学习需求科学组合，体现合理性。如：形体教学内容、理论教学内容（把杆、地面练习）、团扇、折扇的表演组合、伞的表演组合、围巾的组合表演、节目表演形式的展示训练。

   3、课上重基础课下重理论提升

    （1）时装台步的技巧，形体等方面的训练；

   （2）分析并讲解优秀时装表演的作品；

   （3）赏析获奖时装的作品，学习时装基础理论知识；

   （4）成员之间台上展示中的和谐能力的培养，平衡和配合以及服装道具的调配使用等技巧训练；

   （5）开展时装展演交流、演出、比赛等活动；

     长海路街道将围绕以时装为主的多种学习活动，以提高团队学员的个人素养、舞台表演等专业技能，培养团结合作精神，促进成员的全面发展。积极参加市、区、镇各种形式的演出、比赛等活动，活跃辖区内居民文化生活，加强艺术、文化、信息和思想交流，扩大团队的影响。