华漕镇老年人学习团队申报

（银龄朗诵团）

朗诵就是朗声诵读，即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有情感的读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。朗诵是一项口头语言艺术，需要创造性的还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。随着中央电视台《朗读者》节目的播出，全国掀起了诵读、朗诵的全民热情。朗诵这一口头语言艺术已经从小众走向大众，被越来越多的民众所喜爱。由于学习朗诵时需要进行相应的语言训练，如绕口令、口操等，能够使人的舌头变得灵活，使口腔、唇部的张合力得到锻练。朗诵时还需要练习气息，这些都能起到预防老年痴呆、健身的作用，因此得到了大批老年群体的喜爱和加入。社区居民参加朗诵的人数越来越多，人们在娱乐的同时也获得了健身的作用。经过一年多的朗诵活动开展，银龄朗诵团队获得了大家的肯定和好评。

一、高雅的朗诵语言艺术从小众走向大众

朗诵是用语言表达作品情感的一种语言艺术。写作是一种创造，朗诵则是一种再创造，所以对学习者的要求比较高。参加朗诵活动的队员大多数是没有朗诵基础的，凭着对朗诵的喜欢和热爱走到一起来。年龄大小也不等，从50多岁到80多岁，每个人普通话的基础差异也很大。这就要求老师在教学上必须结合实际情况，须由易到难，由浅入深，认真备课，精心指导。学习朗诵首先要把普通话说好，这对于上海人和南方人来说，是非常困难和关键的一件事。翘舌音和平舌音是第一道难关，平时没有说普通话的环境，加上年龄大舌头不听使唤，有的人开始学习时会退缩，甚至有放弃的想法。老师一边鼓励，一边耐心反复指导，加强示范，让学员一遍遍地跟着学。老师教学员在朗诵时如何使语言能抑、扬、顿、挫，每个字要读的饱满，以及尾音的把控，情感的调动，气息的运用等等，老师不厌其烦，一遍遍朗诵做示范，并让每个学员朗诵，老师点评，学员改进，使学员的积极性不断得到提升，从而学习的成效也不断显现。朗诵学习活动的实践证明，只要教学和学习方法从实际出发，并结合实际运用，高雅的朗诵语言艺术也能够从小众文化产品发展成为深受大众群体喜爱和学习的文化产品。

二、朗诵学习能提升人的综合素养

朗诵不仅需要掌握好语言，还要运用表情、眼神以及肢体动作，这些辅助性工具，来完善地表达作品思想情感。老师在选择作品时需由浅入深，老师要认真备课，把作品作者的简历介绍给学员，并把作品的写作历史背景介绍给学员，帮助学员对作品进行分析，对作品做深度了解和理解，从而更好、更准确地表达作品思想情感。学习朗诵可以读到很多很多优秀的作品，可以更多更广泛地了解到许多著名作家的心路历程，所以说学习朗诵的过程是一个享受的学习过程，可以提升学习者的综合素养。通过一段时间的学习，学员们在各自的基础上都有了很大提高，学习兴趣也越来越大，学员之间相互䟙蹉、相互交流，大家深切体会到学习朗诵，不仅给自己增添了一分自信，而且学员之间更是多了一份凝聚力。

三、朗诵学习能弘扬正能量、提振精气神

在节目排练中，学员们积极进取，相互讨论，集思广义，在朗诵的传统表现形式上增加了队形变化、边朗诵边行走等形式，使舞台画面富有了灵动感，同时也极大地激发了学员们的积极性和创造性。学员们还积极参加居委朗诵活动，把在银龄朗诵团学到的技巧发挥到居委，推进了朗诵活动，营造了良好氛围。在镇各项朗诵活动中积极参与发挥作用，弘扬了正能量，提振了精气神。使老年人在退休后自已喜爱的娱乐生活中发挥特长，表现自我，体现自身价值，拥有更高的文化追求，让退休生活富有了激情和诗情画意。