传承戏曲经典   弘扬传统文化

——记庙行镇共康七村“星悦沪剧团”

一、背景分析

“星悦”沪剧团成立于2003年，该团队团在对自身素养的提高、学习等方面越来越多样化。主要通过沪剧表演唱的形式，学唱传统沪剧、及沪剧表演。通过学习陶冶情操，提高居民的生活质量，为社区居民提供学习、交流、展示的平台和渠道，丰富了居民的业余生活，提高了居民的生活质量，营造了睦邻和乐的精神文明氛围，虽然只是一个小小的社区团队，却肩负着弘扬传统文化的历史使命！

二、具体做法

（一）积极引导，提供施展才华的舞台

星悦沪剧团刚成立时，主要由几个沪剧爱好者组成一个小团队，当时主要就是学唱一些经典沪剧名曲。后来由共康七村教学点精心挑选有丰富教学经验的、热爱沪剧表演的王祝仙担任指导老师，王祝仙如今快70岁了，记得刚开始负责沪剧团时还很“年轻”，虽然经过十多年时间，王老师看起来还是十年前的王老师，她常说是沪剧表演让自己永葆年轻。在宝山区，喜欢听沪剧的圈子里是无人不知，无人不晓！十年里，她在社区学校的正确引导下建立了艺术团的章程、学习制度、学员花名册等。团队根据成员的学习需要，以“传承戏曲经典，弘扬传统文化”为共同愿景，确定了唱沪剧的学习内容，及时制定了学习计划，每星期组织开展二次学习活动，逢大型节假日还要到庙行镇以外的街镇进行表演。在团队运行的过程中，不断发掘社区资源，吸收社区内一批退休教师、擅长沪剧表演唱的志愿者加入团队，充实骨干力量，组建了一支爱学习、善学习，且具有领导、组织、协调能力的骨干队伍。逐渐形成了“自我教育、自我管理、自我发展”的工作运行机制。镇社区学校从旁进行引导，给予团队最大的扶持和帮助，给沪剧团提供一个施展才华的舞台。

（二）创设多样学习形式，形成团队良好学习氛围

1、搭建展示平台，提升团队影响力。结合社区、学校的大型主题活动，以及各种级别的展示、各项比赛活动等为团队成员提供展示、交流的舞台，如围绕宝山区 “乡音绕滨江”，参加的第二届沪剧电视大赛；在各大节日，尤其在每年的重阳节到来之际，在宝山区各街镇进行沪剧表演。通过每次学习、表演、交流使这支团队慢慢地成长为一个有实力、有组织的专业团队。他们充分展示庙行社区文化发展成果，丰富和活跃了社区居民的生活，营造了一种“相互交流、相互启迪、互相补充、互相修正”的学习氛围。社区内到处洋溢着“生活即学习、学习即生活”的文化气息。

2、实践操作活动，注重过程体验。星月沪剧团为学员提供一种共享式的团队学习方式，依据团队特点，全程示范教学，提高学员直观性，亲身体验感悟学习内容，提供更有针对性的指导。在团队成员大胆探索，合作互动、互帮互助中，形成具有个性的作品，激发了学员的参与学习的热情和兴趣，体验成功与快乐。使更多的成员对团队产生了强烈的认同感，有效地营造了良好的学习氛围。

3、以点带面，扩大团队凝聚辐射作用。团队倡导成员将自己学到的知识、方法与技能带到小区，带动小区的居民加入到学习中来，让更多的居民参与学习，获得体验。在小区中掀起了学习的热潮，部分团队成员成为自己小区学习小组的指导者，营造了睦邻和乐的精神文明氛围。

（三）教学活动实行“学习经典、传承传统”的模式

在如今的年轻人当中，听得懂沪剧的已经寥寥无几，就不要说会唱了。为更好的把这个传统文化传承下去,经过探索研究形成了适合该团队的课程模式,“学习经典、传承传统”的模式。即学习一些经典的沪剧代表作品，学习过程中再添加了自己团队的特色，组织汇编，进行表演。在添加自己团队特色中保持了传统沪剧的内涵。传统沪剧一般讲述老故事，而星月沪剧团通过保存这些老的表演方式，和老的唱法，又将他与现代生活、现代社会文化紧密联系，使得课程内容领域宽泛、实用性强，更加贴近社区居民的生活实际需求，深受老百姓的喜爱，让社区居民体验到在自身的不断发展过程中社区教育的人文关怀，有效提升了社区教育课程文化的发展。

三、成效与反响

1、传承传统文化。在沪剧团刚刚成立时，参与团队的社区居民多数是退休在家的老年人，年龄最大的七十岁，最小的也有五十四岁。如今，在星月沪剧团，已经有年轻人的身影，他们有几个四十多岁，还有两个学生。在轻松的学习实践中，大大提高了老年人晚年生活的质量，形成了积极向上的现代生活氛围，提升了全民学习意识，同时，也把沪剧这个传统的文化传承下去。

2、夯实了学习型团队的根基。星悦沪剧团活动持续开展以来，团队成员积极参加市、区组织的各类评选比赛活动，屡屡获奖。先后获得区“乡音绕滨江”沪剧电视大赛三等奖，王祝仙本人也荣获2012年“魅力庙行”文化节优秀辅导员奖。一次次表演无论是否得奖，都为夯实庙行镇学习型团队打下良好根基。