花园浜剪贴社团队

为了充分发挥花园浜社区教学点的阵地作用，使花园浜社区团队学习管理制度化和规范化，特制订如下章程：

一、办学干部职责

1、办学干部需定期召开团队成员会议，开展各项工作与安排并布置相关的任务。

2、办学干部必须经常学习教育教学理论，决定课程设置，安排教学计划，选择聘用教师，协调师生关系，处理教学点工作中的其它问题。

二、教学计划制度

1、根据上级指示和要求，学习团队相应制订工作安排，并附课程内容安排表。

2、每期办班前，必须针对实际情况，安排教学具体内容。

三、教师备课制度

1、教学前讲课老师要深入调查，掌握学员的思想认识情况，使教学做到“有的放矢”。

2、在明确教学指导思想、目的要求、重点、难点的基础上，认真备课，写出讲课提纲，力求讲课生动、全面、准确、易懂。

四、教学效果反馈制度

1、每期培训后，办学干部要及时检查了解教学成果，予以总结。

2、认真听取学员对讲课反映和意见，作为改进培训工作的依据。

3．积极倡导理论联系实际的优良学风，努力做到学以致用。

五、学员守则

1、服从办学干部领导，遵守教学点规章制度。

2、上课专心听讲，积极发言，自觉遵守课堂纪律，勤于思考，不懂就问。

3. 不迟到、不早退、不无故旷课，正确处理工学矛盾。

4、爱护公物，讲究卫生，不乱扔垃圾。

5、培训结束后，认真撰写学习体会，或者对教学点工作提出意见和建议。

六、教育档案制度

1、建立学习团队资料柜，将学校教学计划及实施情况、教师讲课提纲、教学工作总结等资料列入档案。

2、建立学习档案，记录学员的学习态度、考勤成绩以及奖惩情况，作为评奖的重要依据。

作为居委会工作学习品牌的“剪、贴、写”特色班，主题为“剪出精彩，贴出美丽，写出幸福”，即剪是剪纸，贴是木贴画，写是书法。作为创建学习型社区的系列活动之一，“剪贴写”特色班围绕街道“幸福·家”的主题，分别开设了二十余次的培训班，并利用寒暑假向学生授课，弘扬传统文化。经过近一年的活动，学员们由最初的模仿到自我创新，作品由粗糙到精致，他们把具有地区特色的大仓桥、望江亭、四腮鲈鱼、仓桥水晶梨等创作成剪纸、木贴画作品。2012年11月15日，居委会举办了“剪贴写”特色教育成果作品展示，参与展示的剪纸、木贴画、书法作品八十余幅，件件栩栩如生，别有特色，得到参观居民的啧啧称赞。街道党工委副书记、党工委宣传委员、社区学校校长等作为嘉宾参加了展示活动，并点评了学员的作品，向他们颁发了最佳设计、最佳创意等奖项，鼓励他们继续创新，提升水平。

“剪、贴、写”特色班是对失去已久的民俗文化的重新挖掘，不仅要创新，更要传承。