团队章程或建设案                                   第一章 总则 第一条：“五彩缤纷”编织学习团队注册在黄浦区老年大学，学员自愿组成，属于自助型学习团队。第二条：团队宗旨；以温暖助人，以诚心感人、以活动聚人。感恩社会，服务社会。 第三条：团队由学员自组、自责、自主开展活动，活动地点在黄浦区老年大学（陆家浜路校区）307室。                                第二章 组织结构 第四条：“五彩缤纷”编织团队设负责人一名（全面管理团队），指导教师一名（由原任课教师担任），队委四名。                                                           第三章 组员 第五条：组员条件1、在黄浦区老年大学编织班学习过的学员。2、热爱编织的老年朋友，均可参加。第六条：组员义务1、遵守本章程，积极参加每月2次的团队活动。2、不迟到，不早退，有特殊情况提前请假。3、服从组织管理。 第七条：组员权利1、有提出合理化建议的权利。2、有代表团队参加各种活动的权力。3、有退出团队的权利。                                         第四章 活动与内容 第八条：“五彩缤纷”学习团队活动时间为每月2次，每次2-3小时。活动内容为交流和点评编织作品，研发新作品。 第九条：在适当时间、地点参加社会上组织的慈善、送温暖、慰问孤老等活动，树立团队的良好形象。                           第五章 经费来源与使用 第十条：团队经费由组员交团费，专人保管，专款专用，各项收入支出做好详细记录。                       第六章 附则 第十一条：本章程要求全体队员共同遵守。

      在上海市黄浦区老年大学的领导及工作人员的大力支持配合下黄浦区老年大学团队于2014年3月成立了名为“五彩缤纷”编织学习型团队，在指导老师及全体学员的极力推荐下油愿意来担任该团队负责人，团队的口号为以温暖助人，以诚心感人，以活动聚人。

  多年来袁以玲自担任负责人以来尽心尽力，她认为组织好团队工作对于她来说既有压力又有动力，首先想方设法使团队队员之间培养出懂得尊重、和睦有事商议，不斤斤计较的氛围其次整个团队要以快乐学习为目标通过自己的双手编织出与众不同的编制工艺品，袁以玲尽力组织好每次活动，通过老师的指导为组员们搭建好交流合作的平台，不断的研究改革出新款式、新花样、新针法，设计出大方、实用又新潮适合不同年龄的编织衣物、配件，作为活动的核心人物担子不轻，每次活动交流中各位成员的作品遇到难题就会耐心地与大家进行商讨，大家集思广益各抒已见时最后做小样取及最合理的针法把作品做得完美，袁以玲还常发给队员们关于编织的各类信息走出去看看同行们的展示，学习各种技巧，这也是一种凝聚团队提高活动兴趣的方法，队员们也认为作品的展示要动静态结合，静态让人静心欣赏，动态的形式更吸引人，更为生活化，穿在身上展示，袁以玲虽身体不佳矮、胖，她穿着自己的作品让大家欣赏，也很有味道，也很有特点，这就是以身作则，他还常讲解不同身材的编织要点，这样大家就能根据自身情况来进行编织、学习、交流的兴趣更为浓厚。

  在活动中学校还安排了指导老师，这也起到了很好的作用，老师的表述贴近生活通俗易懂实用性强，各种编织技巧正确到位，使大家能尽快的掌握学习的窍门，同时老师还和大家一起欣赏国内外各类编织款式。激发组员们编织作品的的兴趣与动力，提升了大家的眼界及欣赏力。

  袁以玲还以环保废物利用为核心制作观念，队员们家中的零星毛线肯定有许多用剩余料可钩出许多美丽大小不一的小摆件坐垫、围巾、饰品，袁以玲还自排了低碳环保走秀，曾经在一次市级的低碳环保走秀中得了一等奖，这确确实实地加强团队活动的学习氛围对提高学习积极性克服学习上的困难有很大的激励作用。

  在团队活动的时候每位组员都十分专研，认真学习氛围超乎想象的好，大家能积极提出自己的看法和宝贵意见相互讨论研究学习使队员们人人开动脑筋共同解决编织的各种                                                          本年我们五彩缤纷编织团队的工作计划，主要让队员掌握编织的针法及技巧。在编织中学看懂不同编织图，各种针法符号的表示图。学会一线连拼套衫、开衫的针法及结构走势图。还要学会钩织多层立体花图案。这是我们队要求队员能做到的要点，我们不但让队员能掌握看图及针法。还希望她们动脑筋，在这基础进行某些作品改革创新，年终组织一次团队展示，进行相互交流。