一、学习内容：

1、学习团队通过古今经典著作学习，深度研读相关地域特色文化，如黄酒文化等。

2、融入红色教育，通过老党员讲述革命故事、观看经典影视片段（如1987版《红楼梦》电视剧）等，增强历史认同感

二、学习载体

1、实体资源：与社区图书馆、辖区内学校合作建立“流动书站”，提供养生、文学、历史等适老书籍。

三、学习对象

1、核心成员：60岁以上社区老年人，优先吸纳退休教师、文艺爱好者等有组织能力的骨干。

2、延伸群体：联动青少年志愿者参与“代际共读”，促进知识传递与情感交流。

四、学习效果

1、认知能力提升：85%成员年均阅读量超过20本，60%能独立使用电子阅读设备。

2、心理健康改善：通过读书分享，成员孤独感下降40%，社交活跃度提升

五、学习制度：

一、常态化活动机制

1、每月2次集体线下阅读会

2、实行“阅读积分制”，积分可兑换书籍或参与高端文化活动资格。

六、成员管理与评估

建立“核心骨干+志愿者”双轨管理模式，定期开展满意度调查优化服务。

“银龄书韵社”以阅读为纽带，构建了“文化滋养+社交赋能+终身学习”的老年教育新模式，既响应国家“积极老龄化”战略，也为社区治理注入人文活力。