2011年9月，在甘泉社区学校的倡导和支持下，一群素不相识的、喜爱舞蹈但又无任何基础的退休的、在职的、下岗的平均年龄近63岁的女性相聚在社区学校，组建了团队，拉开了“老天鹅学习团队”学习的序幕。近年来，老天鹅学习团队有一定的影响力，要求加入学习团队的人数逐渐增多，已建立了老天鹅第二学习团队。坚持为社区敬老院送欢乐，用心服务社会，在“我为滇西孩子捐书活动”中，仅老天鹅团队就捐书近百本。作为实验对象，积极参加上海市实验项目的各项研究。2014年被评为“上海市老年学习团队”。

一、队风：文明友善

    团队崇尚文明友善的社会主义核心价值观，始终将人类的优秀文化成果之一——“舞蹈文化”作为团队学习的核心，把终身学习作为团队成员共同追求的生活方式，践行学“‘游’健康、学‘友’开心、学有进步、学‘优’助人”的宗旨，努力学习舞蹈文化，服务他人愉悦自我，成员间相互鼓励，坚持学习数年不间断。团队指导老师——甘泉社区学校的常务副校长更是激情四射，真诚友善，宽厚助人，无私奉献，不计任何得失，令队员感动、敬仰和追随。在团队中逐步形成了文明友善的队风。

二、队魂：团队文化

    团队制定了《“老天鹅”学习团队章程》、《“老天鹅”学习团队守则》，以此管理团队、维护团队、打造学习型团队；指导老师设计了《“老天鹅”团队学习手册》，以此留下学习轨迹。团队民主推举队长，成立三人队委，实行轮值制。同时，团队由粗放型管理转向科学研究，在2013—2014年上海市实验项目中，作为老年学习团队培育的实验对象，老天鹅团队积极参与各项实验，通过了2014年上海市的评审。

三、队伍：民主自治    

    团队队委下设通讯联络、队费管理、活动保障、学习互助和团队台账组，每年自筹队费，来之于民用之于民，主要是激励和添置学习用品，使用过程记载，结果账目公布。在征集队名的基础上，一致通过“老天鹅”作为队名，符合团队的学习内容和特征，叫得响，记得牢，且与“四小天鹅”相对，带有自嘲以及纪念首次学习芭蕾“老天鹅之梦”的寓意。队员家庭发生变故或队员之间发生矛盾，队委都会自觉地发动同伴献爱心，自行处理文明解决，达到了民主自治，使队员对团队有一种依恋感、归属感。

 四、学风：学以修身 健己悦人

    团队学习计划，内容多元涉及芭蕾、古典舞等，其中不乏古今中外代表性的舞蹈故事、舞蹈作品、舞蹈人物的解读等，同时辅之以相应的基础训练、方法指导，从而更好地彰显普及性、通俗性、知识性、观赏性、自娱性和保健性的特点，并以此丰富队员的知识结构。在坚持数年的学习过程中，团队逐步形成了“学以修身健己悦人”的学风，正内化为一种积极的、向上的精神动力，在这样的学风熏陶下，队员的思想理念、行为方式、情感意志润物细无声地发生了变化并影响着周围的人。

五、形式：集中+自主

    学习形式一般采用1+X，一周1面授，一周X团队自修，分组学习，现场指导、团队汇报和个人展示，团队成员人人都是“助学导师”，个个都成“帮帮跳”，员员都为“点评家”。暑期中，团队自行联系居委活动室，进行自主学习。此外，团队还拓展学习内容，丰富学习形式，如体验式、情景性学习等。“老少携手红色寻访”党的纪念日追梦活动、“亲吻田野”绿色体验和“巧手享生活”活动。团队还走进甘霖初职校，参与“互动你我创意无限”教学展示活动，获得师生和来宾的好评。

六、反哺：服务社会

    团队以“学‘优’助人”为宗旨，刻苦学习训练，不仅团队内自我疗伤——帮助失去亲人者摆脱阴影或给予抑郁症患者欢乐和安慰，还将学后所获反哺于社会。队员们常自掏腰包买来慰问品，赴敬老院等慰问演出，给老人们带来欢乐。大家用行动践行“我用心您开心——服务奉献我也行”。团队积极参加社区学校“教育辅导员”招募，教育辅导员认真备课送教到敬老院，根据住养老人的特点，开设了“手拍鼓”课，深受学员欢迎。部分队员还代表街道参加区市各类比赛赢得荣誉。同时团队的实验成果也发表在《中国社区教育》等杂志上，辐射更广更远。老天鹅团队吸引了越来越多的人参与，目前已建立了第二学习团队，呈梯级发展。2014年被评为“上海市老年学习团队”。2015年被评为“上海市优秀老年学习团队”。