工作室于2012年初成立至今已有近5年时间了。在工作室筹备起始阶段就得到了各级领导的关怀和支持。分管局长带着专家专程到学校专门就工作室的章程、方案、功能、职责等进行调研。如何假工作室这个平台来盘活学校的存量资源，整合区域村民教育功能，形成区域村民教育联盟，真正把村民学校办成村民喜欢领导满意，集文化、体育、保健、娱乐为一体的村民教育阵地。

工作室作为学习型组织，研究型团队，生态型纽带，以科学发展观为指导，适应社会主义新农村发展的趋势和要求，本着互相研讨、取长补短的原则，共同商讨村民学校，建设和发展的难点、热点问题。

工作室在活动中做到四个“结合”。第一，与老年志愿者讲师团结合；第二，与学习实践科学发展观活动结合；第三，与镇党委组织部门培训干部结合；第四，与宣传党的十七届历次全会精神结合起来。以上四“结合”，说明工作室在实施村民教育时并非是无本之木，并非单枪匹马，并非弧单，只要与常规工作，专题性工作有机结合。工作室会有强大生命力的，而且会不断提升不断完善的。

工作室得到各级领导和社会的广泛关注。工作室成立后，大量的宣讲教育，在民间，在社会上，在村民中会形成一个共识，工作室宣讲真是好听，说出了我们的心里话。老干部听十七届四中全会精神宣讲后说，经过工作室一讲，我们心里豁然开朗了许多，在这种环境下，便有了东方城乡报的头版头条报导——“村民们喜爱的红色宣讲员”。我们就要注重调研，形成品牌。使村民学校工作室向纵深发展。