1、“教学质量是学校的生命线”。要遵守“有序、有效、有趣”的目标，实行“五教合一”，从教师队伍、教学对象、教材开发、教学流程、教学质量五个方面加强社区学校分校的教学教务管理；

2、加强兼职、志愿者教师队伍的管理，有计划地吸收具有一定技能或特长，身体健康、乐于奉献社区教育的人担任兼职、志愿者教师，也可以通过共建单位的推荐，实现人才资源共享。兼职、志愿者教师要按照社区教育的特点，有针对性地设置课程，拟定教学目标，安排教学计划，完成教学任务；

3、坚持教学对象全员性和为教学对象服务性原则，通过教学利用率，充分挖掘社区资源，扩大社区居民入学覆盖面，重点为老年人、青少年、妇女、外来务工人员服务；

4、注重新教材的开发和老教材的巩固，规范办班的形式和学制的长短。应针对社区学校分校无统一教材的实际情况，根据各类学科的特点，不同层次学习对象的具体需求决定开设办班形式和学制（长班、短班或沙龙），相对固定及完善学科教材，尤其要重视自编教材和特色教材的教材；

5、制定有实效、易操作的系列表格，进一步规范教学流程，加强“招生、学员信息、课务及教学情况”等教学管理，要明确班主任岗位职责，根据教学对象的年龄和身心特点做好做好班级管理，要建立学校护导制度，加强日常教学管理；

6、建立教学质量反馈制度。要通过“总结、展示、结业、表彰”等环节，尤其是教学成果的展示促进教学质量的提高。