以往，社区的文体队伍都有文体委员一手抓，耗时耗力又不能全面兼顾，既不容易调动文体队伍的积极性，又很容易出现矛盾，靖海社区根据这一情况，采用小组工作的方法和技巧进行了介入。首先，与文体队员全面接触，在鼓励文体队员积极参与的同时，留意观察具有领袖特质和较高威信的居民，加以挖掘并培养成队长；其次，运用社会目标模式开展社区文体领袖培训小组，对各文体队长进行“增能”训练，在提升他们参与、赋权、意识提升等观念的同时，加强团体合作、组织和领导等领袖人格特质的培训；再次，鼓励文体领袖推行社区文体队伍自治，培育和发展社区社会组织。以扇子舞为例，通过队长的挖掘与培养，使队伍从社区全管变为社区负责监督和指导；通过推行队长管理，队伍自治的原则，使队伍从零散缺乏凝聚力变为民主团结积极向上，每一名队员都有民主参与的机会，自主商定活动的时间、练习的节目等等，并通过逐步提高每一名队员的参与意识和潜能，进而逐步提升广大居民的参与意识，达到社区赋权的目的。
