数字化学习团队简介

     团队成立的缘由

     社区学校的学员们通常比较习惯于传统的学习方式，但是他们往往是具有共同兴趣爱好的一个团体，在同一个班级学习了一两年甚至更长的时间之后，学员的基础和层次也更加分明。为了突破传统面授课程教学的一些局限，需要为不同层次的学习需求，由社区学校牵头，成立了数字化学习团队，以弥补传统教学上的不足。

     团队成立后，在学习方案、技术支持方面有许多突破：

     首先是数字化学习团队学习方案。根据兴趣爱好、学习基础，由团队负责人牵头，成立若干个数字化学习团队。聘请教师、专家，设计适合团队学习需求的网上课程学习方案，进行网上课程设置。

    其次，在为团队成员提供技术支持与人员支持服务方面：利用社区学校电脑房，空闲的教室与活动室、社区图书馆等社区公共设施，为学员提供免费上网服务和WIFI服务。聘请社区学院信息员、街道数字化推进员进行专门的指导。

学员们充分利用学在数字长宁网、上海学习网上的数字化学习资源进行拓展学习，定期开展网上交流与展示活动，既照顾到不同层次的学员，又给大家充分的展示交流空间。在前面一年时间的基础上，总结经验，寻找不足，采用以点带面的办法，扩大社区数字化学习团队的数量、人员，进行社区学习团队数字化学习方式的拓展与深化。如拓展课程种类、增加课程的难度与深度、吸纳新进退休人员、提供更多的数字化载体或学习软件。

目前，数字化学习团队的人数、课程资源的运用情况、学习时间长短、网上学习的习惯养成、取得的荣誉等方面都将积累一定的经验，在解决社区教育一座难求与社区居民不断增长的学习需求之间矛盾等方面将积累一定可资借鉴的经验。在一定程度上解决社区学校因班级数量以及班级人数、班级学员层次上的招生、教学方面的瓶颈问题，更好地满足社区居民的学习需求，向人人皆学、时时可学、处处能学的方向更进一步。