长宁新城英语口语沙龙结合社区居民特点开展群众需要的外语社交能力拓展，以社区居民日常社交需求为出发点全面开展群众性文体活动，在团队的协调组织下逐步构建一个群众性的文化学习团队，通过开展走出去，请进来，互相学习等丰富多彩的社区活动，创建文化社区，活力社区，为社区居民创造一个和谐、文明、快乐、新型的家园。

    长宁新城英语口语沙龙结合社区居民特点,开展群众需要的外语社交能力拓展，以社区居民日常社交需求为出发点全面开展群众性文体活动，在团队的协调组织下逐步构建一个群众性的文化学习团队，通过开展走出去，请进来，互相学习等丰富多彩的社区活动，创建文化社区，活力社区，为社区居民创造一个和谐、文明、快乐、新型的家园。

    在社区教学点的领导下，逐步开展各种编织活动。

采取自我服务、自我管理、自我发展的管理机制，并制定规章制度。

协助团队制定每年的活动安排。采取老师指导、学员间相互指导交流等形式，提高团队学习积极性。团队成员遵守社区学校的各项规章制度，按时参加学习，做到不迟到，不早退，不无故缺席。因故不能参加团队活动的，都事先向团队负责人请假。学员们关心集体，团结友爱。团队成员在学习活动中亦师亦生，互相帮助，互相学习，取长补短，形成共同提高的学习氛围。团队成员积极参与团队建设和管理，对活动内容和形式提出合理化建议。

    为了给团队成员提供各类辅导，聘请专业人士来讲课授课。英语沙龙结合自身实际， 积极创设英语学习氛围、 介绍英美文化风俗，培养学生的英语学习兴趣，逐渐培养学员的英语学习习惯和兴趣。学员们在相互帮助下，大胆开口说英语，以饱满的热情，积极参与、参加每次活动。鼓励学生们大胆积极地参与活动，保持兴趣，充分调动学生的英语学习兴趣。活动中创设英语学习氛围、介绍英美国家的文化风俗。我们介绍英文原版影片，教唱英文歌曲，进行小游戏，鼓励学生广泛参与，为他们提供充分展示自我的机会发掘团队内的骨干人员，参与团队内的各项管理工作。以终身学习为指导，以社区活动为平台，以文化团队为主题，吸引更多层次、更大范围的社区居民参与到文化活动中来。

    长宁新城教学点还结合节庆等为老年团队的成员提供各类展示成果和自我风采的机会，并积极宣传、倡导社区居民参与到社区文化生活的活动中。在社区教学点的领导下，逐步开展各种编织活动。

采取自我服务、自我管理、自我发展的管理机制，并制定规章制度。

协助团队制定每年的活动安排。采取老师指导、学员间相互指导交流等形式，提高团队学习积极性。

    活动平台以文化团队为主题，吸引更多层次、更大范围的社区居民参与到文化活动中来。长宁新城教学点将结合节庆等为老年团队的成员提供各类展示成果和自我风采的机会，并积极宣传、倡导社区居民参与到社区文化生活的活动中。