天马社区打造的社区品牌特色活动《周三课堂》，充分利用了社区便捷的硬件设施，以每周三定期课堂学习作为学习平台，通过现场教学、案例剖析、宣传普及多渠道、多方面教育模式，坚持以课堂为阵地，以宣传教育为切入点，将教育贯穿于整个活动的始终，通过《周三课堂》这一平台宣传教育活动，不仅让居民在业余生活中增长知识，更拉近了社区与居民、居民与居民间的距离。 课堂主要围绕观看专题警示电教、自制PPt剖析案例、“你一言我一语”互动讨论、知识有奖问答四个方面来开展教学活动。同时社区授课团队根据不同居民层次，采取有针对的专题教育，努力将科学知识、防范重点贯穿于丰富多彩的实际教学活动之中。《周三课堂》还充分发挥群众力量，通过这一平台，组织居民为《周三课堂》专题宣传栏、社区网站专栏出谋划策。

团队目前由12名学员组成。定期开展读书读报活动，我们给读报小组提供宽敞、舒适的阅读交流场地，鼓励老年朋友们走出家门。培养他们对读书读报的浓厚兴趣，学员可按个人喜好，选择各类书籍或报纸，定期还会组织各种适应时节的读书读报活动，以加强学员间的沟通交流，丰富业余学习生活。

连心小广播，连接千万家

“巧手妈妈编织队”于2013年1月1日正式成立，张燕老师担任负责人，团队成员共有16人，友谊家园一居巧手妈妈编织队由一些爱好手工编织者逐步组织起来的，以“自愿参加，自我管理，自我服务，自我约束，自娱自乐”为特色的群众性文化团体。本编织队以“增长知识，丰富生活，陶冶情操，服务社会”为宗旨，坚持普及与提高相结合、练习与展览相结合的原则，通过积极组织学习，主动参与各种文化活动，展现老年人风采，以建设社会主义精神文明的队伍和团结、欢乐、和睦的老年人集体为目标，进而带动社区老年工作的积极开展。

筷子操把有氧操、时尚舞蹈、民族舞蹈以及体能练习结合在一起，参与者手持两把筷子，在音乐的伴奏下随着腿部、身体的动作，用筷子在腿、肩、背、腰、脚、手臂等部位敲打发出清脆的声音。在动感的节奏下进行有氧训练，让老年人不仅获得科学有效的身体训练，在心理上也得到酣畅淋漓的美好体验。

宣传健康养生

我社区合唱团自成立以来，从小到大，从弱到强，不断进取、迅速成长，克服了种种困难，取得了长足的进步。初期，场地、老师、人员等各种问题接踵而来；但通过大家不懈努力，上级部门的大力支持，问题逐一解决，使团队得到了有序的开展。

人退休以后得闲无事，如何打发日子，这是每一个退休老人所面临的问题。当今社会，一日一变，年轻人时兴“充电”，以求大举，而老人也要读点书，开卷有益，从书中可以吸取合理的营养，通过老年阅读团队的成立，希望能保证老年人的心灵澄明与滋养，从而延续人的生命智慧。人生就像一朵鲜花，你不勤浇勤施，他就会早早凋谢。“学知染人，甚于丹青”，足见读书学习是终生受益的。

民乐队作为二村文艺团队中的一支重要队伍，在上一学年中严格按照团队规定，以及培训计划进行训练和演出。经过一学年的培训以及实践活动，民乐队的成员无论是从团队精神，舞台经验上都得到了明显的进步以及提高。 一、 成员们的民乐意识得到很大的提高。从成品的民乐作品中可以明显的看得出，成员对音乐的节拍感，动作的张力，四肢的灵活程度，都有了一定程度上的民乐敏感意识，基本能够较好的体现出舞种的风格。 二、 成员能够大胆地展示自我，舞台表现能力得到了较大提高。无论哪里都能看到我们民乐队的成员在一点一点的进步。从刚开始的需要指导，到后来的能够独自完成民乐组合，一一体现了民乐队上一学年中的进步。 同时，在民乐队的学习与工作中，也发现了以下的一些问题和不足： 一、 民乐在居民区的普及程度还是有点低的，应该多组织一些活动，活跃居民的艺术气氛； 二、 在自我展示的活动中，有些民乐人数达不到需要所求。鉴于多数人没有民乐基础，所以很多民乐动作都不能设计的难度太高，所以为表演造成了一定的困难。所以这学期的训练中，我们也会注重一下基础方面的训练； 三、 希望有时间多教一下易学的民乐给大家，提高大家的民乐的兴趣，同时也能活跃学院的气氛；

提高生活的质量，首先提高的就是精神生活，生活的和谐来自愉悦的身心，怎么样多元化的开展各种形式的锻炼及其茶余饭后另类的休闲活动，这是很值得探讨的。鑫煌文艺团队就是以怎么样丰富村民的活动为主题成立的艺术性团队，以扬各人所长，挖掘兴趣爱好，继而引领队员融入大家庭的氛围，有组织有计划的学习技能，开创学习的平台，互相切磋互相进步，愉悦身心，使得心理年龄年轻化，夕阳之年也辉煌。