自2013年1月“红光熠熠老年人学习团队”组建至今已是第四个年头了，过去的一年由于团队的刚刚成立各项活动内容显得都比较的仓促和简单。故2016年我们进行了如下的工作计划以及安排： 1月-2月： 活动：心灵手巧织毛衣，为孤寡老人、失独家庭送温暖。参加对象：全体“红光熠熠老年人学习团队”队员。 3月-4月： 活动：“停下脚步、读一本好书”读书交流活动。参与对象：全体“红光熠熠老年人学习团队”队员。 5月-6月： 活动：健康养生，分享自己的养生心得体会。参与对象：全体“红光熠熠老年人学习团队”队员。 7月-8月： 活动：发现身边有才人，互相学习、互相传授（设计书法、画画、乐器等）。参与对象：全体“红光熠熠老年人学习团队”队员。 9月-10月： 活动：知识课堂下乡来。进行课堂是的知识传播以及学习。参与对象：全体“红光熠熠老年人学习团队”队员。 11月-12月： 活动“七嘴八舌话心得”学习总结月，开展各类座谈会、心得总结会等交流学习心得，学用效果等。参与对象：全体“红光熠熠老年人学习团队”队员。

我们海趣馨苑馨之韵舞蹈队作为一个团体机构，悉心开展教学培养工作，经过训练和实践活动，舞蹈队的成员都有明显的进步和提高。

居委于2011年1月组建了小区黄梅戏班。以培养发展居民的综合素质为目的，以传承中华特色戏曲为己任，通过辅导老师的不懈努力，在提升社区文化的同时，更丰富了社区居民的娱乐生活，让一些平时除了料理家务的居民们，又多了一个聚会、娱乐、交友的地方。

胥浦村教学点以服务新农村建设为宗旨，以构建学习型社区为目标，在普及科学知识，活跃文化生活，改善村容村貌等方面发挥了应有的积极作用，同时结合我村实际，全面推进老年人文化教育，创建了以“常春藤学习团队”， （一）以健全机制为保障，力促教学点建设规范化 在完善教学点硬件设施的基础上，成立了“常春藤学习团队”工作领导小组；建立健全了学习点规章制度、领导小组例会制度等在内的一系列教育和管理机制。 （二）以分类学习为抓手，保持教学点运作常态化 由于农村老年人居住分散、文化层次和兴趣爱好不同，教学点结合自身实际，确立了以贴近老年人实际需求为主要内容的分类教学模式，以满足不同爱好的老年村民的学习热情。 （三）以资源整合为依托，打造教学点教育队伍最优化 成立了“常春藤学习团队”教育管理队伍、兼职教师队伍、志愿者队伍。 （四）以传统文化传承为己任，追求教学点建设特色化 在学习团队日常教学的基础上，我村还结合“两个六点半”工作，晚上开设还老年人学跳广场舞的兴趣爱好班。 以“村志编纂”工作为契机，开设了“村史大家讲”的茶话会，发掘村内历史人文，传承村内特色文化。

 沪剧是中国传统戏剧，在吴宝珠队长的召集下成立于2002年2月8日，我们本着团结一致，互相尊重，互相学习，人人平等，共同提高，自愿参与，积极投入的精神，齐心协力共同建立、，让其发展成为一个具有灵魂、具有光辉业绩、具有光明前景的一体。

在社区广场有一群特別引人注目的队伍，不论是天寒酷暑，还是刮风下雨，她們都准时聚集在一起开展各项文体活动，而且月月有活动，季季有比赛，年年有特色，她们就是金豪社区的老年人拳操队。

快乐银发学习团队是以我村老年群体为对象，内容涉及日常老年群体感兴趣的健康养生、科普故事、、历史故事、防范诈骗等方面，积极开展内容丰富的学习活动。通过派发宣传资料、拉横幅、讲座、文艺汇演等方式，确保形式多样、内容丰富，分批开展轮训，并将一些富有特色的教育活动固定为常规工作年年开展。

手工编织队成立于2006年3月2日在盛彩英队长的带领下通过以活动发展的原则、方法，得到综合能力，实践能力，创新意识的培养锻炼，延伸和加深，真正动手动脑。

本学习团队包含1名负责人，2名工作人员，组员主要都是本村内退休在家的老年人。我们的团队目标是以“活到老、学到老”为宗旨，全面发扬和传承老有所学、老有所依、老有所为的精神，通过交流学习，让老年人之间互相分享自己的心得体会、养身之道，共享晚年生活。在享受中学习、在学习中有所收获，继而提高我村整体村民素质，更好的发挥好这支队伍。

本支小分队是一支以6名居民成员组织的“为关爱老年人送温暖”志愿者服务队伍，队伍成立至今志愿者们高举爱心旗帜，发扬奉献精神‛为宗旨，以敬老爱老、爱心帮困、心理疏导、消防交通安全、提供安全意识义务服务为前提，展开了一系列为老年人服务的活动。志愿者们先后为老年人送去温暖，共度佳节、带去表演同时也开展形式多样的讲座，邀请老年人走出家门，一起学习，共同参与讨论等。